Weiterbildungen

Kommunikation ist der wichtigste Aspekt in nahezu jeder Handlungssituation von professionellen pädagogischen Akteuren. Mit Kommunikation werden sämtliche Problemlagen angegangen und erfolgreiche Lösungsmöglichkeiten angestrebt. Dabei kann sowohl verbal als auch non-verbal kommuniziert werden. Für den pädagogischen Alltag ist eine gelingende Kommunikation essenziell, da diese im Umgang mit Kindern, Eltern und Mitarbeiter:innen nicht wegzudenken ist. Doch vor allem unbekannte Situationen, wie neue Kolleg:innen, schwierige Situationen mit Klienten (z.B. mit Eltern, Kinder, etc.) oder die Zusammenführung von mehreren Teams zu einem großen, können oft kommunikative Schwierigkeiten und Diskrepanzen hervorrufen.
Die Fragestellung, warum Kommunikation wichtig ist und wie diese vor allem bei neuartigen Situationen verbessert werden kann, bildet den ersten Teil dieses Moduls. Der zweite Teil basiert auf praktischen Erlebnissen und Erfahrungen, in denen die Teilnehmer:innen aktiv und selbst erleben können, wie es ist wenn man auf einmal gar nicht mehr kommunizieren kann. Wir führen dieses Modul auf eine humorvolle und lockere Art und Weise durch.

Dieses Modul beschäftigt sich mit Aspekten von Gruppen und Teams. Hierbei wird zunächst die allgemeine Funktionsweise von Gruppen erschlossen. Anschließend werden die vorher gelegten Inhalte in einer gruppendynamischen Situation angewandt. Das Team wird vor eine Aufgabe gestellt, die es gemeinsam zu lösen gilt. Dabei ist sowohl eine gelingende Kommunikation untereinander als auch das Zusammenarbeiten der einzelnen Gruppenmitglieder zum Bestehen der Herausforderung notwendig. Sämtliche Inhalte werden auf eine humorvolle und lockere Art und Weise vermittelt. Dabei wird eine Wohlfühlatmosphäre geschaffen, die für alle Teilnehmer:innen eine angenehme, aber dennoch professionelle Lehr-Lernsituation ermöglicht. Zu einzelnen inhaltlichen Aspekten sind individuelle Abänderungen nach rechtzeitiger Absprache jederzeit möglich.

In der Kultusministerkonferenz von 2001 wurden Maßnahmen zur Verbesserung der Sprachkompetenz und Förderung bildungsbenachteiligter Kinder im Vorschulalter beschlossen, da Untersuchungen zeigen, dass viele Kinder mangelhafte sprachliche Kompetenzen beim Übergang von der Kita in die Grundschule aufweisen. Aus diesen und noch vielen weiteren Gründen wird in diesem Modul die alltagsintegrierte sprachliche Bildung in den Blick genommen. Je nach zeitlicher Kapazität können verschiedene Aspekte thematisiert werden. Hauptsächliche Inhalte bilden die Meilensteine der Sprachentwicklung, die Notwendigkeit von Sprache für Interaktionen, die Qualität pädagogischer Interaktionen sowie Sprachfördermöglichkeiten. Diese Inhalte werden mit theoretischen Hintergrundbezügen aufgezeigt, thematisiert sowie veranschaulicht und im Praxisteil auch ausprobiert.